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高新小學部“音體美讀書彙”之在閱讀中體驗生活的美妙
作者:xiaoxuebu 更新時間:2019-06-15 10:18 點擊量:137

主講人速寫

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代俊東老師是一道光,一道熱烈而不炫目的光。用執著與堅守在平凡的光陰深處挖了一眼明亮的泉。孫過庭《書譜》有語:徒見成功之美,不悟所致之由。真羨慕她舉手投足間隨意流淌的書香,那是多少個不眠之夜裏,她在用冷落與寂寞雕刻成長。一頁頁,一本本,一摞摞,風鈴花班的孩子在閱讀中日漸豐盈,代老師更是在書山中站成了一棵茂盛的大樹。原本還是前前後後的同行者,如今目送著代老師獨自行走在遠方,成了我們崇拜的榜樣。現在就端起書吧,不爲追趕,只願別被扔下太遠。今天,我們靜靜聆聽代老師滿腹芳華,即便是望梅止渴,也應該是有意義的吧。

——邱硯寶


回望精彩 

腹有詩書氣自華,讀書可以增強一個人的學識使人的性情變得柔和而堅定,對生活的態度變得溫柔而充滿熱情。博覽群書的人,自然就有了一種特別的氣質,在生活和工作中,自信而又從容,傲骨而不傲人,這種氣質就來源于讀書後的文化自信。

爲增強教師閱讀意識,2019611日,音體美組邀請到了代俊東老師和大家談一談她的閱讀之路。代老師是一位語文班主任,代老師說,她把閱讀作爲課余時間中最重要的事情。她所執教風鈴花班是一個全員閱讀的班級,自20173月至今,她在班級裏開展的家庭讀書會成果頗豐,班級的孩子愛上了閱讀,通過讀書、分享讀書心得等活動,書墨飄香的班級讓孩子們自然受到了書香的熏陶,知書達理,溫文爾雅。

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代老師與大家交流的話題是在閱讀中體驗生活的美妙。在講座中,代老師和大家分享了自己閱讀的經曆。代老師說:教育的真谛並不在于傳授,而是在于激勵鼓舞。作爲一班主任,她酷愛閱讀前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基的教育名著她說,在教學實踐過程中,教育理論至關重要。蔡元培、陶行知、于永正,這些教育名家的著作都是代老師的案上書,稍有閑暇,她就會去翻看閱讀,仔細品味。

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在生活中,代老師是一個心態陽光、積極向上的人。她說有閱讀相伴,可以讓我生活在兩個世界,這兩個世界便是現實生活和精神世界。她在和大家分享自己因傷住院的經曆時不禁感歎,是閱讀陪伴她度過了生活中最難熬的日子。代老師說,三個月的住院期間,她在潛心閱讀中似乎忘記了病痛,在重讀路遙的《平凡的世界》後,自己對生活的態度變得更加堅毅和頑強,更加珍惜當下生活中的光明和美好。

此外,代老師還向大家介紹了她帶領班級學生講書的過程,在講到雨果《悲慘世界》時,她把雨果和司湯達、莫泊桑、托爾斯泰的作品進行了比較,展示了法國浪漫主義文學領袖雨果獨特的語言特點和心理描寫特點此時會場一片安靜,所有人都被代老師振奮的神情所感染,領略故事中人性的光輝到達極致之美。

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代老師的講座在全場教師熱烈的掌聲中結束,她的講座喚醒了在座老師的讀書熱情讀書不能急于求成,在于厚積而薄發。讀書是一次探險的過程,追隨作者去往另一個世界的奇幻之旅,同時,讀書又是自我升級的過程,靜心閱讀中感悟生活苦辣酸甜,給我們繼續向前的信心和鼓舞喜歡讀書,熱愛生活。

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最後,邱硯寶主任這樣評價讀書:讀書是一個的功德,也是周圍的功德閱讀的氛圍是可以帶動身邊人的,好讀書,讀好書,與讀書人相處同樣令人心情愉悅。于永正老師說過:“讀書是教師最大的修煉。”讀書可以修煉一種精神,不停地讀書,才能使我們生命充實,精神豐盈!


吉光片

一件非凡的任務,過程中經曆的艱險程度和完成後獲得的幸福感指數成正比。      

——代俊東讀《生命印迹——南極之巅》

世間有很多絕美的風景,要欣賞到它就一定得付出艱辛的努力 

——代俊東讀《亞馬遜河上的非凡之旅》

偉大是一點一點、一天一天踏踏實實的努力彙聚而的。    

 ——代俊東讀《林肯傳》

閱讀讓我一步一步走向人生的深處。

——代俊東閱讀小感


回音壁

本周的讀書彙主講人是代俊東老師,在台上的她,讓我看見了一位認知以外的代老師,一位永遠樂觀向上特殊材料做成的代老師,一位在書海中暢遊的代老師,一位把閱讀當享受的代老師,一位知行合一的代老師。她的講述中讓我深切體會到閱讀的重要,它和我們的生命相伴始終。不管你願意讀還是不願意讀,都應該讀。讀書是一個人在房間裏的旅行,或說神遊,或說白日夢,一切全取決于自己。讀書是一種休閑,一種娛樂的方式,在書的海洋裏暢遊,是一種快樂的事情。閱讀可以改變一個人的氣質,因爲讀書可以改變一個人的情操觀、價值觀。讀書的過程是吸收、貯存的過程,不斷充實自我的過程,經常在讀書中悟,在生活中悟,日積月累便會有收獲。感謝老師本周帶給我們的營養早餐。

——體育教師 邢進

我來省二的第一年與代老師在同一個辦公室工作,那時看著代老師不論工作多忙,臉上都時刻洋溢著笑容,她的豁達、樂觀讓消沉、怠慢的情緒沒有生存的空間。楊桂華主任曾這樣評價:“代俊東老師像火苗一樣感染著周圍的人。”十幾年的時光,代老師通過閱讀讓自己積極向上的火苗從省內蔓延到全國。在今天聆聽代老師分享之前,我有幸遇見代老師,因爲我和我的孩子是代老師親情推薦書單的受益者;今天聆聽她的分享之後,讓我知道閱讀應該像呼吸一樣,與生命同在。

         ——音樂教師 李曉微

讀書是教師提高教育素養的主要途徑,也是教師“最長遠的備課”。代老師的分享給了作爲青年教師的我指引,開闊了視野增長了見識啓迪了智慧懂得了生活,學會了工作。自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作爲其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作爲教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。代老師作爲一名名師一直在堅持不懈的讀書學習,在書中感受著不同的世界,這激勵著作爲青年教師的我更需要加強各方面的修養來提高自己,理應多讀書,用書來淨化心靈,用書中的知識充實自己。書籍會使教師不再自甘平庸。書籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語,超脫的情懷,會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。

——美術教師 劉瑩

聽了代老師的分享,我最深的觸動就是爲自己的渺小、無知而羞愧。從小從事體育運動的我真的在讀書、寫字方面欠缺很多隨著年齡的增長也越發的覺得自己不懂的東西太多了,沒讀過得書更多,自己知道的領悟也僅僅局限在運動領域。聽代老師旁征博引,觸類旁通,我被折服也深深羨慕。看到代老師的了不起,我現在每周給自己定一個小目標——讀一本書,希望能夠堅持下去,養成良好的閱讀習慣,動靜結合,內外兼修。

——體育教師 闫佳欣

 

 

撰稿:鄭多  攝影:邢進  圖片:李東函  

編輯:鄭多  審核:邱硯寶、李麗莉